Transformamos el aula en un laboratorio de gestión. No es solo una calculadora: es un CRM Educativo adaptado a cada nivel para que los estudiantes gestionen proyectos reales.
Apoyado por
EstadísticaMente participa en el Google for Startups Cloud Program.
Al igual que las empresas gestionan clientes, nuestros estudiantes gestionan variables y casos de estudio. Pasamos de "hacer la tarea" a "liderar una investigación".
Cada investigación se convierte en una Misión. Los alumnos crean, guardan y retoman sus análisis a lo largo del ciclo lectivo, construyendo un portafolio de datos real, progresivo y significativo.
Dashboards interactivos que se actualizan al instante al cargar datos. Una experiencia de visualización profesional, simplificada y pedagógicamente adaptada a cada nivel educativo.
El objetivo final no es el gráfico bonito, sino la conclusión fundamentada. La plataforma guía al estudiante paso a paso para interpretar patrones, argumentar resultados y tomar decisiones basadas en evidencia.
La misma tecnología, adaptada pedagógicamente a cada etapa del desarrollo cognitivo.
Plataforma analítica educativa adaptada a nivel primario. Permite trabajar por proyectos a partir de la recolección concreta de datos, transformándolos en información visual mediante dashboards interactivos y actividades dinámicas. Incluye herramientas para:
Un entorno digital para el desarrollo de proyectos de investigación escolar que combina gestión, análisis estadístico y visualización dinámica de datos, promoviendo el pensamiento crítico y la toma de decisiones basadas en evidencia. Incluye:
Un entorno digital diseñado para carreras universitarias y formación docente que integra gestión de proyectos, análisis descriptivo, inferencia estadística y modelado, permitiendo trabajar con datos reales en todas las etapas de una investigación.
Diseñada para funcionar en el aula real, con o sin conexión, y adaptada a la diversidad del alumnado.
Entrada flexible mediante dictado por voz, importación de Excel/CSV, tablas de frecuencia o carga manual simplificada.
Lectura automática por voz, pictogramas, alto contraste y herramientas adaptadas para dificultades visuales.
Generación automática de conclusiones claras y pedagógicas basadas en los gráficos creados por el estudiante.
Funciona en dispositivos con recursos limitados y conexiones reducidas (netbooks escolares, móviles gama baja).
Los usuarios crean sus propios tableros para comparar variables y explorar tendencias en tiempo real.
Chatbot educativo disponible en la plataforma y vía WhatsApp, asegurando continuidad pedagógica.
En agosto de 2025, durante las Jornadas de Probabilidad y Estadística del Plan Provincial Mendoza Mejora Aprendiendo Matemática, validamos el primer prototipo de la herramienta junto a más de 500 docentes de Matemática. Esta experiencia evidenció el contraste entre el trabajo presencial y el análisis digital, confirmando la necesidad urgente de innovación.
*Palabras más frecuentes en las respuestas abiertas de la encuesta.
Estado actual del proyecto y próximos pasos hacia el aula.
Pruebas exitosas en Jornadas Matemáticas con el prototipo.
Rediseño completo de la interfaz, integración de módulos CRM y pruebas de estrés.
Testeo de la herramienta con docentes seleccionados y participantes del Plan Fundador que deseen participar, para recopilar feedback y optimizar la experiencia de uso.
Mar - Abr 2026
Implementación de la plataforma en instituciones educativas y apertura del acceso completo a sus funcionalidades.
Profe Marce y nuestro equipo técnico están desarrollando prototipos con modelos de Visión Computacional y Voz Avanzada. Nuestra meta es que cualquier estudiante pueda gestionar datos usando solo su mirada o el habla natural.
Fundador · Dirección Tecnológica
Especialista en Estadística e Investigación
Educación Primaria e Inclusión
Educación Primaria y Tecnología Educativa
Desarrollador de Software
Acceso al prototipo de la herramienta utilizado en las Jornadas Provinciales 2025.
Acceso institucional, capacitación docente y reportes de impacto. Presupuesto personalizado según la institución.
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